Аттестационный лист для аттестации на высшую квалификационную категорию педагогических работников образовательных учреждений федерального подчинения

Видео:Процедура аттестации педагогов-психологов на первую и высшую квалификационную категориюСкачать

Модель аттестации учителей с использованием ЕФОМ: как и зачем проходить аттестацию педагогу?

Новая модель аттестации учителей предполагает общие для всех учителей критерии оценки на основе Единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ). Такую проверку на соответствие занимаемой должности в обязательном порядке будут проходить все учителя. Также предусмотрена добровольная аттестация педагогов, желающих получить первую или высшую квалификационные категории.

Данная информация предназначена для желающих пройти переподготовку по педагогическим специальностям, а также уже работающих педагогов, повышающих свою квалификацию по дополнительным образовательным программам.

По сравнению с действующими требованиями к аттестации учителей новая модель имеет свои особенности.

• Во-первых, она направлена на оценку уровня педагогического мастерства учителя вне зависимости от места его работы. На данном этапе впервые предъявляются единые для всех требования к предметным, методическим, психолого-педагогическим и коммуникативным компетенциям, а оценочные материалы позволяют дать объективную оценку профессиональным навыкам педагога.
• Во-вторых, модель учитывает требования профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». Определяемые при помощи ЕФОМ компетенции представляют собой требования к знаниям и навыкам, утвержденные приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н, но предполагают разный уровень овладения ими. В будущем это позволит доработать профессиональный стандарт учителя и сделать его многоуровневым.
• В-третьих, предметные компетенции учитывают требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
• В-четвертых, аттестация будет включать мнение всех участников образовательного процесса, в том числе выпускников.

Преимущества новой модели аттестации учителей

цель аттестации – подтвердить соответствие учителя квалификационным требованиям профессионального и образовательного стандартов.

Новая модель также позволит:

• стимулировать учителей на непрерывный профессиональный и личностный рост;
• выявлять проблемы педагога, вызванные недостатком профессиональных компетенций;
• определять траекторию карьерного роста педагога;
• формировать кадровый состав и справедливую систему оплаты труда учителей на основе единых стандартов;
• корректировать программы повышения квалификации учителей с учётом результатов их аттестации;
• учитывать мнение обучающихся и выпускников при формировании и проведении кадровой политики.

Виды аттестации педагогов общеобразовательных учреждений

Проверка учителя на соответствие квалификационным требованиям с применением ЕФОМ предполагает следующие виды аттестаций:

• первичная аттестация;
• аттестация на соответствие занимаемой должности;
• аттестация в целях установления квалификационных категорий.

Первичная аттестация учителей

Первичная аттестация учителей проводится для следующих категорий:

• выпускников высших и средних профессиональных образовательных учреждений;
• лиц со высшим или средним профессиональным образованием, не имеющих опыта работы учителем;
• лица, которые не работали учителями в последние 5 лет.

Аттестация на базе центра оценки педагогических компетенций должна быть проведена в течение трёх лет с момента начала работы учителя, но по истечении первого года педагогического стажа. Выпускники вузов и учреждений СПО по педагогическим специальностям и направлениям подготовки могут сдать экзамен в своем учебном заведении во время итоговой государственной аттестации.

https://www.youtube.com/watch?v=NxT6IsIJKXY

В исключительных случаях может проводиться первичная аттестация учителя, прошедшего аттестацию на соответствие занимаемой должности и сменившего место работы, но не ранее, чем через два года после начала работы в новом учебном заведении.

Проверка проводится в форме профессионального экзамена по всем профессиональным компетенциям. Для прохождения аттестации необходимо набрать не менее 50% от максимального числа баллов.

Сертификат учителя о прохождении профессионального экзамена

В случае неудачи претендент получает свидетельство о прохождении профессионального экзамена. Успешно сдавшим экзамен выдается сертификат, срок действия которого составляет 5 лет.

Аттестация на соответствие

Аттестация на соответствие занимаемой должности предназначена для подтверждения соответствия квалификации учителя профессиональному и образовательным стандартам.

Она включает профессиональный экзамен по всем профессиональным компетенциям и оценку мотивированного представления работодателя, включающего результаты профессиональной деятельности, профессиональные и деловые качества учителя.

Аттестация проводится каждые 5 лет на основании приказа по образовательной организации.

Исключение составляют женщины, находившиеся в отпуске по беременности и родам, лица, находившиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет и отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием.

Их аттестация проводится через два года после возвращения на работу. Также не проводится аттестация учителей, имеющих первую или высшую квалификационные категории.

Аттестационная комиссия формируется самой образовательной организацией в составе не менее 9 человек с привлечением сторонних специалистов – представителей образовательных организаций, педагогических ассоциаций и корпоративных некоммерческих организаций выпускников учебного заведения.

Минимум баллов по всем аттестационным процедурам устанавливается самой образовательной организацией, а методика перевода в баллы сведений мотивированного представления – её учредителем.

В случае недостижения необходимого минимума учитель получает свидетельство о прохождении процедуры оценки квалификации. Успешно прошедшим аттестацию выдается сертификат, срок действия которого составляет 5 лет. Также выдаются рекомендации по совершенствованию педагогического мастерства.

Аттестация при получении квалификационной категории учителя

Аттестация в целях установления квалификационных категорий проводится по заявлению самого учителя и назначается распоряжением учредителя образовательной организации.

Она включает профессиональный экзамен по методическим, психолого-педагогическим и коммуникативным компетенциям и оценку мотивированного представления работодателя, включающего результаты профессиональной деятельности, профессиональные и деловые качества учителя.

Аттестационная комиссия формируется учредителем в составе не менее 15 человек с привлечением сторонних специалистов – представителей вузов, педагогических ассоциаций и корпоративных некоммерческих организаций выпускников учебных заведений, находящихся в ведении учредителя.

Единый федеральный минимум баллов, подтверждающий получение первой или высшей квалификации, устанавливается Минпросвещения России, а минимум баллов по каждой аттестационной процедуре и методика перевода в баллы сведений мотивированного представления – учредителем образовательной организации, в которой работает учитель.

По итогам рассмотрения дела аттестационная комиссия принимает решение установить учителю квалификационную категорию или отказать в её установлении. В случае успешного прохождения оценки ему выдается аттестационный лист. Срок действия квалификационной категории – 5 лет.

Аттестация на установление первой квалификационной категории может проводиться не ранее одного года после прохождения учителем последней аттестации на соответствие занимаемой должности, на установление высшей – не ранее двух лет с момента получения первой квалификационной категории.

Особенности проведения отдельных аттестационных процедур

• Профессиональный педагогический экзамен

Профессиональный экзамен проводится с использованием единой информационной системы. Помимо ЕФОМ он содержит механизм для проведения оценки, результаты прохождения аттестаций и иные сведения.

https://www.youtube.com/watch?v=oYDe_Oq1J0U

На портале также размещаются типовые оценочные материалы, критерии их оценивания и образцы решений. Это поможет аттестуемому предварительно подготовиться к испытаниям.

Оценку ответов проводят аккредитованные эксперты, отбираемые из числа участников педагогических общественных организаций, ассоциаций и других корпоративных некоммерческих организаций.

При проведении аттестации на соответствие занимаемой должности и установление квалификационных категорий максимальная оценка по данному этапу равняется 60 баллам. 

• Оценка динамики образовательных результатов педагога

При аттестации учителя исследуются результаты его учеников за последние 5 лет по следующим направлениям:

1. результаты ЕГЭ, ОГЭ и ВПР;

2. результаты проведения независимых предметных и метапредметных диагностик;

3. данные независимых оценок качества образования, в том числе результаты международных исследований;

4. участие в образовательных олимпиадах различного уровня

Максимальная оценка данного этапа – 20 баллов.

• Оценка сведений о сложности профессиональной деятельности учителя

Данный раздел мотивированного представления работодателя содержит сведения:

1. об аттестуемом учителе (пол, возраст, образование, ученые степени и научные звания, стаж, педагогическая нагрузка и уровень заработной платы и др.);

2. об образовательной организации (качество обучения, сменность, наличие компьютерных и иных технических средств, средняя заработная плата учителей, этнокультурная характеристика, наличие обучающихся с особыми потребностями, особенности формирования контингента обучающихся);

3. о населенном пункте (численность населения, транспортная доступность и т.д.).

Максимальная оценка данного этапа – 5 баллов. Она определяется как повышающий коэффициент (от 1,00 до 1,25) к балльному значению оценки динамики образовательных результатов.

• Оценка индивидуальных достижений учителя

Индивидуальные достижения учителя за последние 5 лет включают:

1. участие в конкурсах профессионального мастерства;

2. полученные звания, награды, грамоты, благодарности и иные поощрения;

3. результаты научной, методической и наставнической деятельности;

4. мнения выпускников, завершивших обучение в общеобразовательной организации за 4 года и более до проведения аттестации.

Прием и учет мнений выпускников должен подразумевать их верификацию. Если учитель работает в образовательной организации менее 5 лет, сбор такой информации организуется по месту его предыдущей работы.

Максимальная оценка достижений учителя – 15 баллов. За каждое достижение может быть начислено не более 2 баллов. Исключение составляет учет мнения выпускников и особые достижения, за которые может быть добавлено по 5 баллов.

Порядок проведения аттестации учителей и обжалования результатов

Аттестуемый имеет право знакомиться с аттестационными материалами и иными документами, относящимися к его аттестации, подавать мотивированные возражения, при необходимости предоставлять аттестационной комиссии дополнительные сведения и подтверждающие их документы.

После издания распорядительного акта секретарь аттестационной комиссии загружает необходимые для проведения аттестации сведения в единую информационную систему. На основании представленной информации система автоматически формирует проекты аттестационных листов.

Если необходимые сведения включены частично или не позволяют аттестуемому достичь минимальных баллов хотя бы по одному показателю, система автоматически информирует об этом учителя или его работодателя. До заседания аттестационной комиссии учитель или его работодатель могут внести коррективы или отозвать заявление.

Перед заседанием аттестационной комиссии секретарь формирует итоговые аттестационные листы, доводит их до сведения членов комиссии и аттестуемого. Аттестуемый учитель имеет право присутствовать при рассмотрении его аттестационного дела, но ание должно быть проведено без него.

https://www.youtube.com/watch?v=Mfau5vseGxs

Сведения о принятом решении загружаются в единую информационную систему и автоматически доводятся до аттестуемого и его работодателя.

В случае несогласия с итогами аттестации может быть направлена жалоба:

• оператору единой информационной системы – при несогласии с результатами профессионального экзамена. Жалоба подается через центр оценки педагогических компетенций или образовательную организацию, обеспечившую его проведение, и рассматривается оператором совместно с экспертами или иными компетентными лицами;
• учредителю образовательной организации – при несогласии с решением аттестационной комиссии.

При несогласии с результатами рассмотрения жалобы аттестуемый может обратиться в суд.

Данная модель сейчас проходит общественное обсуждение, в результате чего будет официально принята и утверждена.

Видео:Как получить квалификационную категорию в 2023?Скачать

Новый порядок аттестации педагогов в 2021 году. Новая модель

По «Закону об образовании в РФ» педагогические работники проходят процедуру аттестации каждые 5 лет. При этом каждый год в процедуру аттестации ведомства вносят незначительные изменения.

Но 2020 год стал для системы аттестации поворотным, главной причиной этому послужил указ Президента, где одной из задач является выведение российского образования на конкурентный с ведущими образовательными системами уровень.

19 регионов уже опробовали на себе новую процедуру аттестации.

rsosh.murm.eduru.ru

Что было раньше

До наступившего года в регионах самостоятельно определяли порядок аттестации педагогических работников. Поэтому в одном регионе принимали решение об аттестации после открытого урока, а в другом регионе никаких уроков не приходилось показывать, предъявляли только профессиональное портфолио.

Изменения 2021 года сделали процедуру аттестации единой для всех регионов. Это значит, что любой педагогический работник проходит процедуру совершенно одинаково.

Портфолио

Многие регионы проводили процедуру аттестации, изучая представленное портфолио педагога. Но это был неудобный и непрозрачный способ оценки. Основная проблема заключалась в том, что общие требования к оформлению портфолио не являлись строгими, структура документа была размытой и отличалась в регионах.

ЕФОМ

Для того, чтобы система аттестации стала единой по всей стране, были разработаны ЕФОМ – Единые федеральные оценочные материалы. Они включают в себя 3 модуля:

• Квалификационный тест: учитель должен показать свои предметные знания (70% заданий теста), а также знание методики и психологии (30% от заданий теста);
• План-конспект занятия, на основе видеозаписи урока происходит оценка коммуникативных компетенций учителя;
• Эссе (решение нестандартной педагогической задачи).

Каждый педагог, который захочет пройти аттестацию в 2021 году, должен будет пройти оценку по ЕФОМ, а также сможет предоставить комиссии дополнительные материалы для оценки своих компетенций.

eduprofrb.ru

Национальный квалификационный тест

Многие учителя, которые участвовали в апробации теста, заявляли о том, что написание такого теста показалось им оскорбительным. Разработчики же считают, что ничего ужасающего в предметных тестах нет, любой педагог, независимо от опыта, должен расти в профессиональном плане и развиваться в своей предметной области, обновляя свои знания.

урок

Здесь возникает очень много вопросов. Как провести простому учителю качественную видеосъемку, осуществить видеомонтаж, обработку видео? Будут ли компенсированы траты на специалиста в этой области? Придется ли собирать письменное разрешение на видеосъемку с родителей учеников, которых будут снимать на видео во время урока? Вопросов к этому пункту очень много.

Эссе

На данный момент четкие критерии эссе не определены, а это значит, что неясно, как именно будут проверять эссе, кто будет его проверять. Плюс состоит в том, что от эссе могут отказаться, заменив его на другой вариант.

Плюсы аттестации по-новому

Возможность перескочить категорию и возможность аттестоваться досрочно. Ранее это было невозможно, поэтому происходило торможение профессионального роста талантливых педагогов. Но ведь аттестация – это не оценка достижений на сегодняшний день, а динамика достижений. Теперь предложена методика для высчитывания рейтинга педагога по категориям, так называемая «эффективность деятельности».

Что с материальным поощрением?

readoa.news

Специалисты объявляют о том, что в новой системе аттестации заложена система материального стимулирования, то есть предполагается, что разница между минимальной и максимальной ставкой сможет достигнуть ощутимого уровня. В некоторых источниках приводятся цифры: рост от 16.000 до 50.000 рублей. За счет этого будет расти зарплата педагогов.

А что, если я не смогу?

Если педагог пройдет аттестацию с неудовлетворительным результатом, то, конечно, увольнение ему не грозит. Руководитель, скорее всего, примет решение о том, чтобы отправить учителя на курсы повышения квалификации.

Старший и ведущий учитель

Эти новые должности также планируются к введению. Статус старшего учителя будет доступен для того, кто прошел процедуру аттестации на первую категорию, а ведущий учитель – процедуру аттестации на высшую категорию.

Планируется, что новые должности позволят педагогам профессионально расти.

Что думаете вы о новой системе аттестации? Участвовал ли ваш регион в апробации?

Будьте счастливы при любой возможности!

Подписывайтесь telegram-канале Обучение ПРО и следите за актуальной информацией в образовании России. https://t.me/obuchenie_pro

Видео:Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций 01.09.23г.Скачать

Аттестация педагогических работников

       Согласно трудовому законодательству, трудящимся положено проходить периодическую проверку соответствия или несоответствия занимаемой должности. Эту же цель преследует и аттестация педагогических работников.

Её проведение установлено правовыми нормативными актами или локальными актами трудового права, которые действуют у работодателя.

В любом случае там отражены все особенности и порядок аттестации педагогических работников, с обязательным учётом специфики деятельности, а также условий, в которых она осуществляется.

        Аттестация преследует определенные задачи.

• Стимулировать целенаправленное, непрерывное повышение уровня квалификации работников педагогической сферы, личностного и профессионального роста, их методологической культуры.
• Определить нужность повышения квалификации работников педагогических учреждений.
• Повысить эффективность и качество профессиональной деятельности.
• Выявить перспективы в использовании потенциальных возможностей работников педагогической сферы.
• Учёт требований ФГОС в реализации образовательных программ и кадровые условия при формировании состава организаций.
• Обеспечить дифференциацию размера оплаты труда работников педагогических учреждений, учитывая установленную квалификационную категорию и объём работы.

          Аттестация педагогических работников с целью выявить соответствие занимаемой должности является обязательной и должна проводиться каждые пять лет, вне зависимости от желания преподавателя. А установить более высокую квалификационную категорию можно при желании педагогического работника в любое время. Для этого ему необходимо просто подготовиться и подать документы на аттестацию

 Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности  

 Образец заявления для работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность СКАЧАТЬ

1. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель) государственных, муниципальных и частных образовательных организаций Московской области (2018 г.) СКАЧАТЬ
2. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель начальных классов) государственных, муниципальных и частных образовательных организаций Московской области (2018 г.) СКАЧАТЬ
3. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель изобразительного искусства) государственных, муниципальных и частных  образовательных организаций Московской области (2018 г.) СКАЧАТЬ
4. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель музыки) государственных, муниципальных и частных  образовательных организаций Московской области (2018 г.) СКАЧАТЬ
5. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель физической культуры) государственных, муниципальных и частных  образовательных организаций Московской области (2018 г.) СКАЧАТЬ
6. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (тьютор) государственных, муниципальных и частных  образовательных организаций Московской области  (2018 г.) СКАЧАТЬ
7. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (социальный педагог) государственных, муниципальных и частных образовательных организаций Московской области (2018 г.) СКАЧАТЬ
8. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (учитель-логопед) государственных, муниципальных и частных образовательных организаций Московской области (2018 г.) СКАЧАТЬ
9. Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника (педагог-психолог) государственных, муниципальных и частных образовательных организаций Московской области (2018 г.) СКАЧАТЬ

Аттестация на квалификационные категории (первая и высшая) 

  РАЗЪЯСНЕНИЯ основных изменений в документообороте аттестации педагогических работников Московской области СКАЧАТЬ

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ  «Экспертиза педагогической деятельности» (Н.В. Долгоаршинных) СКАЧАТЬ

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Информационное обеспечение аттестации педагогических работников» (И.И. Семенова)      СКАЧАТЬ

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Аттестационное портфолио педагога» (рекомендации по оформлению) СКАЧАТЬ

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Актуальные вопросы экспертизы профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций Московской области в 2017 — 2018 учебном году» (И.И. Семенова) СКАЧАТЬ

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Аттестация педагога-психолога в условиях введения профессионального стандарта» (Н.В. Долгоаршинных)  СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по аттестации педагогов

• РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО МЕТОДАМ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ СКАЧАТЬ
• РАЗЪЯСНЕНИЯ О ПОРЯДКЕ УЧЕТА ДОКУМЕНТОВ ПО ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ СКАЧАТЬ
• РАЗЪЯСНЕНИЕ ПО УЧЕТУ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ/ВОСПИТАННИКОВ В ДЕТСКИХ КОНКУРСАХ СКАЧАТЬ
• РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЕТСКИЕ КОНКУРСЫ (Письмо Министрества образования Московской области) СКАЧАТЬ
• ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФИЛЬНЫХ ИЗДАТЕЛЬСТВ СКАЧАТЬ
• РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНКУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА  СКАЧАТЬ                               

Видео:Аттестация педагогических кадров на квалификационную категориюСкачать

О разъяснениях по порядку оформления и предоставления документов в центральную аттестационную комиссию минобрнауки россии для аттестации на высшую квалификационную категорию педагогических работников образовательных учреждений федерального подчинения, письмо минобрнауки россии от 24 августа 2010 года №12-183

Департамент профессионального образования Минобрнауки России в целях обеспечения единого подхода к организации и проведению аттестации педагогических работников направляет для практического использования Разъяснения по порядку оформления и предоставления документов в Центральную аттестационную комиссию Минобрнауки России для аттестации на высшую квалификационную категорию педагогических работников образовательных учреждений федерального подчинения.

Дополнительно информируем, что приказом Минобрнауки России от 19 августа 2010 года N 867 создана Центральная аттестационная комиссия Министерства образования и науки Российской Федерации для аттестации педагогических работников образовательных учреждений федерального подчинения на высшую квалификационную категорию.

Директор Департамента
А.В.Никитов

Приложение. Разъяснения по порядку оформления и предоставления документов в Центральную аттестационную комиссию Минобрнауки России для аттестации на высшую квалификационную категорию педагогических работников образовательных учреждений федерального ..

Приложение

(в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
(приказ Минобразования России от 26.06.2000 N 1908)

________________

Федеральных государственных специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков с девиантным поведением открытого и закрытого типов, государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования, подразделений среднего профессионального образования государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования.

Образовательное учреждение представляет в Департамент профессионального образования Минобрнауки России следующие документы в печатном и электронном виде (на диске):

На первом этапе подготовки к аттестации:

график проведения аттестации на всех сотрудников, подлежащих аттестации на высшую квалификационную категорию до 31 декабря 2010 года, который будет утверждаться грифом председателя Центральной аттестационной комиссии Минобрнауки России для аттестации педагогических работников образовательных учреждений федерального подчинения на высшую квалификационную категорию (далее — ЦАК);

________________

Создание ЦАК утверждено приказом Минобрнауки России от 19 августа 2010 года N 867.

С 1 января 2011 года будет создана Аттестационная комиссия, поскольку с 1 января 2011 года вступает в силу новое положение «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (приказ Минобрнауки России от 26 апреля 2010 года N 209).

состав экспертных групп при Центральной аттестационной комиссии на каждого аттестуемого сотрудника, который будет утверждаться грифом председателя ЦАК (далее — экспертные группы);

заявление педагогического работника в ЦАК.

На втором этапе подготовки к аттестации:

представление в ЦАК на аттестуемого за подписью директора образовательного учреждения с гербовой печатью образовательного учреждения;

заключение экспертной группы на аттестуемого за подписью председателя экспертной группы;

форму аттестационного листа.

Требования к представляемым документам на первом этапе подготовки к аттестации:

Требования к формированию состава экспертных групп

В составе экспертных групп должны быть:

представители (специалисты) работодателей — заказчиков кадров, с которыми сотрудничает данное образовательное учреждение и аттестуемый;

________________

Председателя экспертной группы предпочтительно избирать из представителей (специалистов) работодателей — заказчиков кадров.

представители профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает аттестуемый;

преподаватели других образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального образования по такой же дисциплине (междисциплинарным курсам, модулю), что и аттестуемый;

преподаватели образовательных учреждений высшего профессионального образования региона по такой же дисциплине (междисциплинарным курсам, модулям), что и аттестуемый;

методисты других образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, региональных методических кабинетов.

Требования к разработке графика проведения аттестации

В 2010 году ЦАК будет работать с 1 октября по 31 декабря 2010 года в связи с тем, что с 1 января 2011 года вступает в силу новое положение «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (приказ Минобрнауки России от 26 апреля 2010 года* N 209).

________________
* Вероятно, ошибка оригинала. Следует читать: «от 24 марта 2010 года». — Примечание изготовителя базы данных.

В этой связи ЦАК:

утверждает до 25 октября 2010 года график проведения аттестации до 31 декабря 2010 года, при этом срок окончания работы экспертных групп — 1 декабря 2010 года;

принимает результаты работы экспертных групп до 5 декабря 2010 года.

В 2011 году с 1 января по 30 апреля начнет работу аттестационная комиссия Минобрнауки России.

________________

Минобрнауки России планирует в ноябре 2010 года подготовить приказ о создании Аттестационной комиссии (в соответствии с новым положением «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (приказ Минобрнауки России от 26 апреля 2010 года* N 209)), а также разъяснения по реализации нового положения.

________________
* Вероятно, ошибка оригинала. Следует читать: «от 24 марта 2010 года». — Примечание изготовителя базы данных.

График проведения аттестации разрабатывается по следующей форме:

N п.п.	ФИО аттестуемого	Должность аттестуемого	Предмет аттестации (дисциплина(ы),	Сроки работы экспертной группы	Сроки принятия
по штатному расписанию	междисциплинарный курс, модуль)	начало	окончание	решения ЦАК
1.	Петров Владимир Васильевич	Методист	Преподаватель специальных дисциплин по специальности «151901 Технология машиностроения «	🌟 Видео Мастер класс по оформлению электронной аттестационной папкиСкачать Новый порядок проведения аттестации педагогических работников с 01.09.2023.Скачать Получение услуги "Аттестация педагогических работников" через ГОСУСЛУГИСкачать Аттестация специалистов на квалификационную категорию профессор Мозжухина Л.И.Скачать Новый порядок проведения аттестации педагогических работников с 01.09.2023. Демо видео.Скачать Прием документов для прохождения аттестации на присвоение квалификационных категорий педагоговСкачать Процедура аттестации педагогических работников. Установление квалификационной категорииСкачать Аттестация учителей или 7 кругов ада....Скачать Аттестация специалистов на квалификационную категорию. Зав. кафедрой педиатрии ИПДО Мозжухина Л.И.Скачать 11 шагов к аттестации впервые аттестующихся педагогических работниковСкачать Порядок проведения аттестации педагогических работников организацийСкачать ЕФОМ: новые правила аттестации педагогических работниковСкачать Оценка профессиональной компетентности педагогических работников и аттестация кадровСкачать Новый порядок аттестации педагогов 29-09-2023Скачать Электронное тестирование в рамках аттестации на 1 квалификационную категорию Войтенко МВСкачать Аттестация педагогических кадров. Порядок проведения аттестацииСкачать Поделиться или сохранить к себе: Смотрите также Форма титульного листа программы и методики исследовательских и предварительных испытаний приборной продукции топографо-геодезического назначения Форма титульного листа описи документов постоянного хранения Форма сопроводительного листа пачки документов Титульный лист технического отчета о неизменности производственного процесса, используемого сырья и об обращении с отходами (образец) Примерная форма аттестационного листа работника предприятия Расчетный лист работника организации (образец заполнения) Пример листа сбора данных о единичном процессе Полетный лист