Анкета по результатам обучения по программам дополнительного профессионального и бизнес-образования

Видео:Виды дополнительного профессионального образования и зачем они нужныСкачать

Обработка персональных данных в образовательных организациях

Программа включена в Календарь обучения работников образования и будет доступна для прохождения с получением удостоверения о повышении квалификации в электронной форме бесплатно.

Программа повышения квалификации разработана в соответствии с письмом Минкомсвязи России от 28.08.

2020 N ЛБ-С-074-24059 «О методических рекомендаций» на основе методических рекомендаций общеобразовательных организаций по вопросам обработки персональных данных, подготовленных в соответствии с пунктом 6 протокола заседания рабочей группы «Безопасное информационное пространство для детей» при Координационном совете при Правительстве Российской Федерации по проведению в Российской Федерации Десятилетия детства от 22 июля 2020 года рабочей группой по вопросам совершенствования государственной политики в сфере развития информационного общества Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству, Минкомсвязью России, Минпросвещения России и Роскомнадзором.

Цель программы — обучение работников общеобразовательных организаций в области персональных данных.

Программа разработана в целях реализации пункта 6 части 1 статьи 18.1 и пункта 2 части 1 статьи 22.1 Федерального закона от 27.07.2006 N 152-ФЗ «О персональных данных» для повышения уровня информированности работников общеобразовательных организаций о законодательстве Российской Федерации о персональных данных.

Записаться на курсы

До начала обучения пользователю необходимо предоставить следующие данные и сканы документов: ФИО, паспортные данные и данные об образовании. Без предоставления данных и документов согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в РФ» пользователь не сможет начать обучение.

. Лицензия на образовательную деятельность. Скачать (pdf).

Описание программы. Скачать (pdf)

Совершенствуемые компетенции

Совершенствуемые компетенции педагогических работников в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование»:

ПК-2: Cпособен формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики;

ПК-6: Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;

ПК-1: Способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам;

ОПК-4: Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;

ОПК-4: Готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования;

ПК-14: Готов исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;

ПК-2: Способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся;

ПК-4: Способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;

ПК-7: Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.

Совершенствуемые компетенции педагогических работников в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование»:

ОПК-8: Способен применять психолого-педагогические и нормативно- правовые знания в процессе решения задач психолого- педагогического просвещения участников образовательного процесса;

ОПК-13: Способен решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

ПКПП-2: Готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи;

ПКПП-2: Способен проектировать профилактические и коррекционно- развивающие программы;

ПКПП-5: Способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей.

Планируемые результаты обучения

Специалисты, прошедшие обучение на курсах по дополнительной профессиональной образовательной программе, в соответствии ФГОС ВО по направлению подготовки «Педагогическое образование» должны знать по коду компетенции:

ПК-1: Возможности и критерии выбора программных средств для решения профессиональных и образовательных задач;

ПК-1: Основные методы, способы и средства работы с информацией, в том числе в глобальных компьютерных сетях;

ОПК-8: Различные теоретические подходы к активности подростков в Интернете – ее формам, задачам, побочным эффектам, рискам, к понятию интернет-зависимости и оказанию социальной и психологической помощи подросткам с чрезмерным использованием интернета;

ПКПП-2: Технологии установления контакта и проведения профилактических мероприятий с подростками, родителями и специалистами образовательных учреждений, а также методы оказания помощи в ситуациях интернетзависимости;

ПКПП-2: Цели, задачи и технологии сопровождения детей и подростков в освоении ими пространства Интернета. Принципы разработки и проведения программ профилактики и коррекции чрезмерного использования интернета для подростков, родителей, педагогов и администрации ОУ;

ПКПП-5: Методы установления контакта со взрослыми из окружения подростка, привлечения их к сотрудничеству в системной профилактической работе. Задачи развития, возрастные особенности и особенности социальной ситуации и социальных рисков подростков в современном обществе.

ОПК-13: Методы профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

Уметь:

ПК-1: Использовать основные методы, способы и средства работы с информацией, в том числе в глобальных компьютерных сетях

ПК-1: Реализовывать основные модели применения информационно- коммуникационных технологий в учебном процессе

ПК-6: Взаимодействовать с родителями, коллегами, социальными партнерами, используя возможности информационно-коммуникационных технологий;

ОПК-8: Планировать и организовывать работу по предупреждению чрезмерному использованию интернета подростками, в том числе социально уязвимыми и попавшими в трудные жизненные ситуации;

ПКПП-2: Устанавливать контакт с подростками для обсуждения их опыта использования Интернета, конструктивно знакомить подростка с возможностями и опасностями Интернета, этикой и техникой безопасности поведения в Интернете.проводить индивидуальные и групповые профилактические программы, направленные на повышение безопасности подростков, как пользователей сети, формирование у них навыков корректного поведения в виртуальной среде;

ПКПП-2: Анализировать Интернет-контент с точки зрения его пользы/вреда для подростковой аудитории; Разрабатывать и реализовывать программы повышения психологической компетентности субъектов образовательного процесса, работающих с различными категориями обучающихся Владеть навыками преподавания, ведения дискуссий, презентаций;

ПКПП-4: Применять методы педагогики взрослых для психологического просвещения участников образовательного процесса с целью повышения их пользовательской культуры и навыков эффективной просветительской работы с подростками;

ОПК-13: Применять методы профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

https://www.youtube.com/watch?v=eciZpnraOgs

Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе соответствуют выполняемым трудовым действиям в соответствии с профессиональным стандартом педагога в разделе «Необходимые умения»: «ИКТ-компетентность» и «Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде».

Категория слушателей

К освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование (ст. 76 ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Программа ориентирована на педагогических работников, обладающих необходимым уровнем компьютерной грамотности для дистанционного обучения.

Руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) профессиональных образовательных организаций;

Руководители (заместители руководителей) муниципальных методических служб;

Руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) специальных коррекционных образовательных организаций;

Руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) образовательных организаций дополнительного образования;

Руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) образовательных организаций начального, основного и среднего уровней общего образования;

Педагогические работники профессиональных образовательных организаций;

Специалисты муниципальных органов управления образованием;

Специалисты органов управления образованием субъектов Российской Федерации;

Зав. кабинетами, методисты образовательных организаций дополнительного профессионального образования;

Методисты муниципальных методических служб;

Педагогические работники образовательных организаций начального, основного и среднего уровней общего образования;

Педагогические работники образовательных организаций дополнительного образования.

Режим занятий, срок освоения программы

Трудоемкость обучения: 36 часов.

Форма обучения: заочная форма с применением дистанционных образовательных технологий.

Нормативный срок освоения программы – 7 календарные недели.

Этапы обучения

Предоставление информации о слушателе в личном кабинете. Для получения доступа необходимо предоставить информацию, требуемую согласно законодательству: данные об образовании и паспортные данные.

 Получение доступа к материалам. После проверки информации о слушателе ему будет предоставлен доступ к теоретическим материалам.

Изучение теоретических материалов. Слушатель может выбрать удобный ему режим обучения.

По окончании изучения теории слушатель может получить справку, подтверждающую обучение по образовательной программе. Изучение лекционного материала и получение документа об обучении бесплатно.

Подробнее о справках об обучении рассмотрены в вопросе «Что такое документ об обучении (справка об обучении)?» на странице.

Прохождение итоговой аттестации в форме тестового задания. Удостоверение о повышении квалификации предоставляется в случае успешного прохождения теста.

Подробная инструкция о записи и прохождении образовательных программ представлена на ссылке.

Учебный план программы повышения квалификации

Формы аттестации

Итоговая аттестация организована в форме онлайн-тестирования, содержащего 15 вопросов по материалам программы повышения квалификации, с выбором одного правильного ответа в каждом вопросе.

Пользователю предоставляются две возможности пересдачи итоговой аттестации. Оценка «Зачет» ставится при количестве верных ответов на не менее 65% вопросов. Оценка «Незачет» ставится при количестве верных ответов на менее 65% вопросов.

Длительность итоговой аттестации – 1 академический час.

Образцы документов

Справка об обучении (предоставляется бесплатно всем изучившим лекционный материал). Подробнее о справках об обучении рассмотрены в вопросе «Что такое документ об обучении (справка об обучении)?» по странице.

https://www.youtube.com/watch?v=_e7K6KeHebI

Удостоверение о повышении квалификации в электронной форме (предоставляется бесплатно успешно прошедшим итоговую аттестацию (тест) по образовательным программам повышения квалификации).

Удостоверение о повышении квалификации (предоставляется успешно прошедшим итоговую аттестацию (тест) по образовательным программам повышения квалификации).

Видео:Профстандарт дополнительного профессионального образованияСкачать

Анкеты для участников образовательного процесса по дополнительному образованию

Анкета для учащихся

Инструкция:Прочитайте внимательно каждое утверждение. Напротив каждого утвержденияпоставь знак «V» В зависимости от того, согласны вы или нет, поставьте знак «V» в соответствующую колонку.

Утверждение

Да

Нет

1. Мне нравится заниматься в кружках отДома детского творчества

2. На занятиях я узнаю много нового и интересного

3. Педагог понятно и увлекательно объясняет даже самый трудный материал

4. Педагог справедливо оценивает результаты моего труда

5. На занятияхя могу проявить свои возможности и способности

6. Я всегда в трудную минуту могу обратиться за помощью к педагогу

7. Помимо занятий, у нас происходят много интересных дел и мероприятий

8. В помещении, где проходят занятия, всегда уютно и светло, есть все необходимое

9. Во время занятий я чувствую себя хорошо, комфортно

10. Педагог всегда интересуется мнением ребят

11. Мое детское объединение – это дружный коллектив

12. Явсегда могу свободно высказывать свое мнение

13. Я чувствую, что обо мне заботятся

14. Если надо, я могу пойти за помощью к завучу, директору

15. Я замечаю, что на занятиях происходят изменения в лучшую сторону

16. В следующем году я продолжу заниматься в кружке отДома творчества

Анкета для учащихся

Инструкция:Прочитайте внимательно каждое утверждение. Напротив каждого утвержденияпоставь знак «V» В зависимости от того, согласны вы или нет, поставьте знак «V» в соответствующую колонку.

Утверждение

Да

Нет

1. Мне нравится заниматься в кружках отДома детского творчества

2. На занятиях я узнаю много нового и интересного

3. Педагог понятно и увлекательно объясняет даже самый трудный материал

4. Педагог справедливо оценивает результаты моего труда

5. На занятияхя могу проявить свои возможности и способности

6. Я всегда в трудную минуту могу обратиться за помощью к педагогу

7. Помимо занятий, у нас происходят много интересных дел и мероприятий

8. В помещении, где проходят занятия, всегда уютно и светло, есть все необходимое

9. Во время занятий я чувствую себя хорошо, комфортно

10. Педагог всегда интересуется мнением ребят

11. Мое детское объединение – это дружный коллектив

12. Явсегда могу свободно высказывать свое мнение

13. Я чувствую, что обо мне заботятся

14. Если надо, я могу пойти за помощью к завучу, директору

15. Я замечаю, что на занятиях происходят изменения в лучшую сторону

16. В следующем году я продолжу заниматься в кружке от Дома творчества

Анкета для родителей
Уважаемые родители! Поделитесь, пожалуйста, вашим мнением об образовательном процессе в Доме творчества. Прочитайте каждое утверждение, и в зависимости от того, согласны вы или нет, поставьте знак «V» в соответствующую колонку.

Утверждение

Да

Нет

1. Образовательный процесс в Доме творчества ориентирован на развитие личности каждого ребёнка, в том числе моего

2. Мой ребёнок жалуется на недомогание и плохое самочувствие во время занятий

3. Педагоги учитывают индивидуальные особенности моего ребёнка

4. Методы обучения и воспитательного воздействия по отношению к моему ребёнку обычно приводят к хорошему результату

5. Считаю, что Дом творчества имеет хорошую материально-техническую базу

6. В Доме творчества проводится много интересных дел и мероприятий

7. В Доме творчества удачно осуществляется работа с родителями

8. Учебная нагрузка равномерно распределена

9.Педагог относится к моему ребёнку так, как он этого заслуживает

10. У моего ребёнка в основном складываются нормальные взаимоотношения с педагогом

11. В Доме творчества доброжелательная психологическая атмосфера

12. Здесь заботятся о здоровье наших детей, о предупреждении перегрузок

13. Нас, родителей, в достаточной степени информируют о деятельности Дома творчества, об основных событиях

14. Деятельность администрации Дома творчества я считаю эффективной

15. Я всегда при необходимости могу обратиться в администрацию за квалифицированным советом и консультацией

16. Я доволен тем, что мой ребёнок занимается в кружке от Дома творчества

Анкета для родителей
Уважаемые родители! Поделитесь, пожалуйста, вашим мнением об образовательном процессе в Доме творчества. Прочитайте каждое утверждение, и в зависимости от того, согласны вы или нет, поставьте знак «V» в соответствующую колонку.

Утверждение

Да

Нет

1. Образовательный процесс в Доме творчества ориентирован на развитие личности каждого ребёнка, в том числе моего

2. Мой ребёнок жалуется на недомогание и плохое самочувствие во время занятий

3. Педагоги учитывают индивидуальные особенности моего ребёнка

4. Методы обучения и воспитательного воздействия по отношению к моему ребёнку обычно приводят к хорошему результату

5. Считаю, что Дом творчества имеет хорошую материально-техническую базу

6. В Доме творчества проводится много интересных дел и мероприятий

7. В Доме творчества удачно осуществляется работа с родителями

8. Учебная нагрузка равномерно распределена

9.Педагог относится к моему ребёнку так, как он этого заслуживает

10. У моего ребёнка в основном складываются нормальные взаимоотношения с педагогом

11. В Доме творчества доброжелательная психологическая атмосфера

12. Здесь заботятся о здоровье наших детей, о предупреждении перегрузок

13. Нас, родителей, в достаточной степени информируют о деятельности Дома творчества, об основных событиях

14. Деятельность администрации Дома творчества я считаю эффективной

15. Я всегда при необходимости могу обратиться в администрацию за квалифицированным советом и консультацией

16. Я доволен тем, что мой ребёнок занимается в кружке от Дома творчества

Анкета для педагогов

Уважаемый коллега! Просим Вас ответить на вопросы, выражающие Ваше отношение к различным сторонам образовательного процесса в Доме творчества. В зависимости от того, согласны вы или нет, поставьте знак «V» в соответствующую колонку.

Высказывания

3. В целом я удовлетворён тем, как работают учащиеся на моих занятиях

4.Я имею возможность полно проявить свои знания, умения и способности при организации учебно-воспитательного процесса

7.При существующей в Доме творчества материально-технической базе педагог может добиться хороших результатов

8. Достаточное внимание уделяется работе с родителями, их информируют о деятельности Учреждения.

💡 Видео

Модели и формы дополнительного профессионального образованияСкачать

Организация методического сопровождения профессионального развития педагогов.Скачать

Продвижение и продажа дополнительного профессионального образованияСкачать

Актуальные проблемы дополнительного профессионального образования: правовой аспектСкачать

Актуальные вопросы реализации программ ДПО и профессионального обучения в 2021 годуСкачать

Особенности подготовки обучающихся к ЕГЭ по предмету "Обществознание".Скачать

Контрольно-надзорная деятельность в сфере дополнительного профессионального образованияСкачать

Ключевые тренды дополнительного профессионального образованияСкачать

Нормативно-правовые аспекты реализации программ ДПО и оптимизация работы руководителя учебного центрСкачать

Возможности для развития дополнительного профессионального образования в университетахСкачать

Вебинар на тему «Профилактика нарушений при разработке дополнительных профессиональных программ»Скачать

Разработка и экспертиза программ дополнительного образования и профессионального обученияСкачать

Эффективное управление институтом дополнительного профессионального образованияСкачать

Организация деятельности учителя-наставника в образовательной организацииСкачать

PROFI.ru как сделать хорошую анкету чтобы получать клиентов.Скачать

Вебинар на тему «Сетевая форма реализации образовательных программ и смежные понятия»Скачать

Формы обучения: как правильно их организовать?Скачать

Сетевая форма реализации образовательных программСкачать